Моніторинг ефективності дистанційної форми навчання в закладі


Шановні батьки, пропонуємо вам відповісти на декілька питань анкети з метою моніторингу ефективності дистанційної форми навчання у нашому освітньому закладі.
Для нас важливо дослідити ситуацію з організацією дистанційного навчання, з'ясувати проблеми, які виникли у батьків та дітей, та дізнатися Вашу думку щодо навчання під час карантину.

Пройти анкетування можна за посиланням:

Коментарі

  1. Unknown17 травня 2020 р. о 21:52

    Краше б дитки ходили до школи

    ВідповістиВидалити
  2. Unknown18 травня 2020 р. о 00:10

    Звичайно краще було якби дитки ходили в школу

    ВідповістиВидалити
  3. Unknown18 травня 2020 р. о 17:43

    Краще було у школі

    ВідповістиВидалити
  4. Unknown19 травня 2020 р. о 18:03

    Краще дітям ходити до школи

    ВідповістиВидалити
  5. Unknown21 травня 2020 р. о 08:44

    Дітям краще було б ходити до школи.

    ВідповістиВидалити
  6. Unknown7 грудня 2020 р. о 18:32

    Дітям краще ходити до школи

    ВідповістиВидалити
  7. Unknown8 грудня 2020 р. о 20:13

    Краще діткам ходити до школи

    ВідповістиВидалити
  8. Unknown8 грудня 2020 р. о 20:15

    Звичайно краще в школу ходити

    ВідповістиВидалити
  9. Unknown10 грудня 2020 р. о 12:20

    Краще ходити до школи

    ВідповістиВидалити
  10. Unknown19 січня 2021 р. о 10:06

    Необхідно ходити до школи

    ВідповістиВидалити
  11. Unknown16 квітня 2021 р. о 20:29

    Краще щоб дiти були здоровi, бо коли вони здоровi, батькам радiсно на душi.Тому на онлайнi на даний час працювати безпечнiше, нiж вiдвiдувати заклад i кожен день думати Чи твоя дитина захворiе, чи нi.

    ВідповістиВидалити

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Прояви дезадаптації та причини її виникнення

Зображення
Адаптаці я (від лат. adapto - пристосовую) - динамічний процес пристосування людини до умов змінного довколишнього середовища. Шкільна дезадаптація - утворення неадекватних механізмів пристосування дитини до школи, що виявляються у вигляді порушень у навчанні та поведінці, конфліктних відносин, психогенних захворювань та реакцій підвищеного рівня тривожності, викривлень у розвитку особистості. Прояви шкільної дезадаптації: труднощі у навчанні; порушення у взаєминах з однокласниками; відмова ходити до школи; симптоми соматичних захворювань (головний біль, біль у животі, порушення сну, апетиту, підвищена стомлюваність). Причини шкільної дезадаптації (на основі концепції В.Когана, І. Крук, О.Осадько) І. Неправильні методи виховання у сім`ї: завищені очікування батьків до навчальних успіхів дитини; розмови про недоліки школи чи вчителя замість акцентування уваги дитини на приємних моментах; часті конфлікти в сім`ї з приводу успіхів дитини у навчанні; виховання дитини за
Докладніше

Тиха трагедія з нашими дітьми, про яку ніхто не говорить

Зображення
          Вікторія  Прудей   (Victoria Prooday)  має ступінь магістра  з  працетерапії   в Медичній школі при університеті Торонто. У неї великий досвід роботи з дітьми та батьками. Я закликаю батьків, що піклуються про майбутнє своїх дітей, почути те, що я пишу в цій статті. Навіть якщо ви не згідні з моєю точкою зору, будь ласка, дотримуйтесь рекомендацій вкінці цієї статті. Після того, як ви побачите позитивні зміни в житті вашої дитини, ви зрозумієте, чому я пишу те, що пишу!   Саме зараз в наших домівках розгортається мовчазна трагедія, яка зачіпає найдорожче, що у нас є: наших дітей! Наші діти перебувають в жахливому емоційному стані! Ба більше, за останні 15 років статистика психічних розладів у дітей жахає: ~        кожна п ’ ята дитина має розлади психіки ; ~        поширеність синдрому дефіциту уваги зросла на 43%; ~        поширеність підліткової депресії зросла на 37%; ~        частота самогубств серед дітей 10-14 років зросла на 200%. Що ще нам потріб
Докладніше

ЩО ТАКЕ ПРОБЛЕМНА ПОВЕДІНКА?

Зображення
Проблемна поведінка є результатом конфлікту учня із середовищем. Коли таке трапляється, реакція учня на середовище суттєво відрізняється від очікуваної для такої вікової групи та ускладнює його власну навчальну діяльність чи навчальну діяльність оточуючих. Безумовно, проблемна поведінка має широкий спектр проявів: від тимчасових і порівняно незначних, наприклад, коли учень розмовляє під час пояснення учителем нового матеріалу, до більш серйозних і тривалих паттернів поведінки, в тому числі: ·        нездатності підтримувати задовільні стосунки з ровесниками або дорослими; ·        епізодів фізичного насильства відносно людей або майна; ·        грубої чи ворожої мови; ·        опору правилам чи вимогам; ·        загального небажання виконувати вказівки осіб. наділених владою; ·        загального настрою гніву чи пригніченості. (За матеріалами Education Response Centre, 1992). Учитель може спостерігати такі поведінкові прояви в контексті певної навчальної ситуації, і вон
Докладніше