Психологічна служба КЗ "Жмеринський ліцей №6"

  ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ "ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ" Серія 4. Як допомогти другу-жертві? Що робити, якщо хтось із твоїх друзів став жертвою? Як зрозуміти, що їх цькують, та як їм допомогти? Про це у розмові Анни Трінчер з NK | Настя Каменських. Вмикайте останню серію! Освітній серіал створений за підтримки ЮНІСЕФ в Україні.   Джерело: https://osvita.diia.gov.ua

  ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ "ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ" Серія 3. Що робити жертві кібербулінгу? У цій серії поговоримо про те, що робити, щоб припинити кібербулінг: як діяти та до кого звернутися по допомогу. Освітній серіал створений за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Джерело: https://osvita.diia.gov.ua

 ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ "ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ" Серія 2. Як відбувається кібербулінг? Якщо хтось одного разу написав мені у коментарях, що мої відео та я — тупі , то це кібербулінг ? Або якщо х тось поширює про мене неправду? Або якщо спілкується зі мною з фейкового акаунту? Розберімося, як розпізнати кібербулінг, разом із Анною Трінчер і NK | Настя Каменських. Освітній серіал створений за підтримки ЮНІСЕФ в Україні.   Джерело: https://osvita.diia.gov.ua

                      ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ «ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ПІДЛІТКІВ» Ви дізнаєтесь, як виглядає кібербулінг, які причини та потенційні наслідки кібербулінгу, як припинити кібербулінг і що робити, якщо хтось із друзів став жертвою кібербулінгу. Участь в освітньому серіалі взяли українська суперстар NK | Настя Каменських і співачка, акторка та ютуб-влогерка Анна Трінчер. Серія 1. Що таке кібербулінг? У вас траплялося, що хтось постійно хейтить у коментарях? Або надсилає агресивні меседжі, намагається образити? Це — кібербулінг — тобто цькування онлайн за допомогою гаджетів . Про причини та потенційні наслідки кібербулінгу , а також про відмінності від булінгу «реального» ми з ’ ясуємо більше разом і з Анною Трінчер і NK. Вмикайте першу серію! Освітній серіал створений за підтримки ЮНІСЕФ в Україні. Джерело: https://osvita.diia.gov.ua

25 листопада  стартує Всеукраїнська акція "16 днів проти насилля", метою якої є проведення інформаційно-просвітницьких заходів, спрямованих на підвищення рівня  обізнаності учнів з питань попередження будь-яких форм та проявів насильства, протидії торгівлі людьми та жорстокого поводження з дітьми. Період акції охоплює наступні важливі дати: 25 листопада-Міжнародний день боротьби з насильством щодо жінок; 1 грудня - Всесвітній день боротьби зі СНІДом; 2 грудня - Міжнародний день боротьби з рабством; 3 грудня - Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями; 5 грудня - Міжнародний день волонтера; 6 грудня - Вшанування пам'яті студенток, розстріляних у Монреалі; 9 грудня - Міжнародний день боротьби з  корупцією; 10 грудня - Міжнародний день прав людини.

До Міжнародного Дня Толерантності пропонуємо Вам пройти вебквест, в якому можна ознайомитися з поняттям толерантність, з'ясувати, хто ж така толерантна людина, а також отримати приємний бонус у вигляді переліку цікавих та пізнавальних мультфільмів, які вчать бути толерантними до інших:) КВЕСТ "ТОЛЕРАНТНІСТЬ"  

 

 

Пошукайте, будь ласка, інформацію про «синдром Вертера». Що докладніше, активніше, «більш насичено» подаватиметься інформація про трагедії в ЗМІ — то більше провокуватиметься подібна поведінка. Причому саме в тій віковій категорії, саме серед того типу дітей, який згадано в новинах. Тому не можна подавати інформацію про ризик чи самогубство «смачно». Існує дослідження про вплив зменшення інформації про трагедії на кількість «послідовників» самогубств. Зі свого боку я покладаю надії на відповідальність ЗМІ. Якщо сталася критична ситуація, то повідомляти про неї дітям повинен не «зовнішній експерт», а хтось близький, той, кому діти довіряють, хто зможе розділити їхні почуття. Важливо дати дітям відреагувати: страхом, провиною, злістю. Можна почати розмову з того, що ви дізналися страшну інформацію, й одразу поділитися тим, що ви з цього приводу відчуваєте. Забороняти соцмережі чи ґаджети — марно. Це ілюзія безпеки: ми нічого не можемо забрати, не давши щось рівноцінне. Я зараз уважно в

 

 

 

 

Спасибі за таке важливе запитання ‒ мабуть , одне з найважливіших . І особливо цінно чути його від Учителя. Ми не можемо глобально відповідати за щастя інших людей. Але можемо створювати умови, в яких особі будь-якого віку буде легше почуватися щасливою. 1. Безпека. Лише в умовах безпеки ми отримуємо доступ до почуттів. 2. Відчуття своєї важливості. Відчуття, що людині поряд із нами,  у групі, в житті є місце. 3. Уважність до потреб та емоцій. 4. Можливість виражати емоції, заявляти про свої потреби. 5. Можливість розвиватися, бачити результати свого розвитку та  праці. 6. Відчувати близькість у спілкуванні. 7. Бути здоровим. 8. Мати можливість реалізовуватися у творчості. 9. Відчувати надію на майбутнє. 10. Мати мету і, можливо, Віру в щось більше, ніж сама людина. І, знаєте, для дитини важливо бачити навколо себе щасливих дорослих. Саме дорослі своїм комфортом, наповненістю, своїм дозволом на щастя показують дитині, як це — жити в такому складному світі з невизначеністю та бути Ща